orientiert sich mit seinem individualisierenden Montessori-Curriculum grundsätzlich am kantonalen Lehrplan und ergänzt diesen auf das Niveau der international festgelegten Standards von AMI Montessori-Schulen, welches weit über das Programm staatlicher Regelschulen hinausgeht.
liegt auf der ausgewogenen Balance zwischen dem zu erwerbenden Allgemeinwissen und der adäquaten Förderung individueller Begabungen, bei Bedarf auch in Zusammenarbeit mit externen Fachleuten der jeweiligen Fachrichtungen.
sind selbstbewusste, leistungswillige, zielorientierte und veranwortungsvolle junge Menschen, die ihr Potenzial bestmöglichst auszuschöpfen wissen und sich die Freude am lebenslangen Lernen zu erhalten vermögen.
ergeben sich mit der benachbarten Montessori-Schule «d’Insle» woher die Verpflegung stammt und wo auch die Freizeitkurse und die Ferienbetreuung mitgenutzt werden können.
Hohe Qualität
Wir stehen als gesamte Schule für eine hohe Qualität unserer Arbeit ein, die direkt auf den Kenntnissen Maria Montessoris fusst. Wir erkennen, dass jede Altersentwicklung einmalig ist, und wir den Kindern die bestmögliche emotionale und pädagogische Begleitung anbieten wollen.
Multikulturell und mehrsprachig mit Deutsch als Basissprache
Wir leben, wo immer möglich, einen mehrsprachigen Unterricht und sehen Vielfältigkeit in Bezug auf Sprache und Kultur als Bereicherung an. Ziel ist ein respektvoller und toleranter Umgang aller Beteiligten aus den verschiedensten Kulturen zu leben. Die Basissprache unserer Schulen ist Deutsch.
Ganzheitlich und ganztags
Unser Wirken ist ganzheitlich zu verstehen. Kinder lernen ständig und vernetzt und somit nicht nur im Klassenzimmer. Dadurch gewinnen sie zunehmend an Selbstvertrauen, werden Schritt für Schritt selbstständig und erleben sich selbstwirksam. Dies wiederum befeuert das weitere Lernen, bis sie sich zu einem eigenverantwortlichen und selbstbewussten Individuum entwickelt haben.
Individuell & gemeinschaftlich
Unsere Arbeit stellt das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen in den Vordergrund. Wir suchen aktiv nach Lösungen und fokussieren uns dabei darauf, was auf das Kind gerichtet gut funktioniert. So schaffen wir eine anregendes Lernumfeld für alle, worin das Kind auch in der Gemeinschaft seine Erkenntnisse einsetzen kann.